原標(biāo)題：文化中國行丨美育潤童心 文脈傳薪火
古城區(qū)黃山幼兒園將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)實(shí)踐
黃山幼兒園教師和鴻飛教學(xué)納西童謠。
“小朋友們，你們看過青蛙是怎么跳的嗎？這個(gè)動(dòng)作就是在模仿青蛙。”每周，麗江市古城區(qū)大研中心校黃山幼兒園都會(huì)邀請(qǐng)納西族勒巴舞專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人到園，帶領(lǐng)師生們學(xué)習(xí)勒巴舞這一“活著的原始舞蹈化石”。
近年來，黃山幼兒園探索將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)實(shí)踐，傳承古城文脈、弘揚(yáng)民族文化，其特色活動(dòng)在各級(jí)競賽中屢獲佳績，既豐富了學(xué)生課余生活，更讓古城文脈與民族文化在啟蒙教育中薪火相傳。
該園以“生活即教育”為理念，將美育融入幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。在美工坊里，孩子們用東巴象形文字裝飾畫紙；戶外律動(dòng)中，傳統(tǒng)民樂化作趣味運(yùn)動(dòng)節(jié)拍；自主游戲時(shí)，積木搭建出微型古城街巷。每周四的繪本世界、“世界讀書日”的角色扮演，讓文學(xué)之美滋養(yǎng)童心；進(jìn)餐前的納西童謠傳唱，以鄉(xiāng)音喚醒文化記憶。結(jié)合春節(jié)、中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園還將麗江古城四方街“年貨一條街”“古城家”等社會(huì)實(shí)踐融入課程，讓美育從教室延伸至生活場域。
“我們幼兒園的美工坊設(shè)置了東巴館、創(chuàng)意館、服飾館等不同主題場館。”黃山幼兒園教師和柳介紹，為了讓納西族傳統(tǒng)文化根植童心，學(xué)校根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，教他們認(rèn)識(shí)東巴字、學(xué)寫東巴字，用東巴字進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝等，讓傳統(tǒng)文化與美育互融互促。
在多元美育實(shí)踐中，納西童謠成為黃山幼兒園最閃亮的文化符號(hào)。幼兒園組織教師系統(tǒng)研習(xí)納西拼音，從童謠文化、節(jié)日民俗、傳統(tǒng)童玩三大維度開發(fā)課程，通過“童謠+游戲”的創(chuàng)新模式，讓孩子們?cè)凇对铝聊贰返男芍型瓿杉{西童謠的學(xué)習(xí)和互動(dòng)。
“我們現(xiàn)在用一首童謠來玩老鷹抓小雞的游戲好不好？”在黃山幼兒園教師和鴻飛的引導(dǎo)下，孩子們哼唱著納西童謠，在游戲的歡樂氛圍中，鞏固了納西語的使用。“納西童謠是納西族悠久歷史文化的重要組成部分，是納西族文學(xué)與音樂的活態(tài)結(jié)晶，承載著民族的宇宙觀、價(jià)值觀與生活智慧。”和鴻飛說，從文化價(jià)值上來講，童謠是一個(gè)民族美育最好的載體。
為了讓文化傳承跨越代際，黃山幼兒園立足健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，將納西文化融入語言啟蒙、藝術(shù)表達(dá)、社會(huì)認(rèn)知等教學(xué)場景，在東巴象形文字創(chuàng)作中發(fā)展思維能力、在民俗節(jié)慶體驗(yàn)里增強(qiáng)文化認(rèn)同、在童謠創(chuàng)編表演中激發(fā)創(chuàng)造力，這種浸潤式美育不僅提升了幼兒的審美感知與藝術(shù)表現(xiàn)力，更讓文化自信的種子在童心中悄然生長。
“以幼兒興趣為起點(diǎn)，整合地域文化資源，開發(fā)動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化的‘大美育’課程體系。通過構(gòu)建課內(nèi)外一體化的美育生態(tài)，讓每一個(gè)孩子在感知美、創(chuàng)造美的過程中，筑牢文化根基，培育愛國情懷，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中綻放人生光彩。”黃山幼兒園負(fù)責(zé)人說。
云南日?qǐng)?bào)-云新聞?dòng)浾撸豪铊F成 通訊員：劉文湘
編輯：蔡飛
