原標(biāo)題：從“兜底校”到“示范校”，“組團(tuán)式”幫扶激活鹽津三中內(nèi)生動(dòng)力
自2022年干部人才“組團(tuán)式”幫扶工作啟動(dòng)以來(lái)，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬上海閔行田園高級(jí)中學(xué)和云南省安寧中學(xué)10名教師組成的幫扶團(tuán)，進(jìn)駐昭通市鹽津縣第三中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：鹽津三中），以“立人教育”核心理念為抓手，推動(dòng)了一場(chǎng)從硬件到軟件、從管理到教學(xué)的系統(tǒng)性變革。3年來(lái)，這所教育教學(xué)質(zhì)量在縣內(nèi)墊底的“兜底學(xué)校”，在教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、管理模式、校園文化等方面實(shí)現(xiàn)跨越提質(zhì)發(fā)展，成為教育教學(xué)質(zhì)量縣域領(lǐng)先的“示范學(xué)校”。
破局：文化立校，規(guī)劃先行
鹽津三中成立于2002年，20年時(shí)間里先后更換了8任校長(zhǎng)，辦學(xué)理念不突出。“沒(méi)有文化的學(xué)校就是一盤(pán)散沙。”幫扶團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、鹽津三中掛職校長(zhǎng)付宗亮說(shuō)。幫扶團(tuán)從校園文化入手，提煉出“行”文化的核心精神與價(jià)值導(dǎo)向，構(gòu)建以學(xué)生為中心、融合知行合一與智慧賦能的服務(wù)保障體系，強(qiáng)化文化認(rèn)同感。
同時(shí)，幫扶團(tuán)制定了《鹽津三中2022-2025年發(fā)展規(guī)劃》，構(gòu)建起“一體兩翼三支撐”育人體系：以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“課程育人”與“文化潤(rùn)心”為雙引擎，依托“雁陣工程”師資培養(yǎng)、“四環(huán)五點(diǎn)六式”教研改革、“滬滇共育”資源協(xié)同三大支柱，推動(dòng)學(xué)校整體提升。
初到鹽津三中，幫扶團(tuán)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在“四少四多”問(wèn)題：教學(xué)設(shè)計(jì)少、課堂容量少、信息技術(shù)少、整合遷移少；照本宣科多、知識(shí)串講多、低階互動(dòng)多、單打獨(dú)斗多。幫扶團(tuán)研究確立了“教育質(zhì)量、師資水平、學(xué)生素養(yǎng)、管理效能”四項(xiàng)提升工程，并爭(zhēng)取縣政府支持穩(wěn)定師資隊(duì)伍。
變革：課堂革命，資源聯(lián)動(dòng)
學(xué)校管理水平取決于制度是否完善，是否既重視人文關(guān)懷，又能調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)人的創(chuàng)造性。
過(guò)去，鹽津三中的課堂多是“一名教師一支粉筆一本書(shū)”。幫扶團(tuán)到來(lái)后推行“坐班制”，要求教師互相聽(tīng)課、集體研討，并引入“同課異構(gòu)”模式——同一節(jié)課由不同教師設(shè)計(jì)并展示，在對(duì)比中優(yōu)化教學(xué)。
“我們的目標(biāo)是力爭(zhēng)到2025年把鹽津三中打造成縣域領(lǐng)先、市內(nèi)知名的高水平中學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量全面提升。”付宗亮表示。
為拓寬師生視野，幫扶團(tuán)搭建起東西部“校校結(jié)對(duì)”平臺(tái)，與優(yōu)質(zhì)學(xué)校共享課程資源庫(kù)和遠(yuǎn)程教研系統(tǒng)，組織300余名師生赴京滬等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。幫扶團(tuán)的10位成員還和他們?cè)瓕賹W(xué)校的教育專(zhuān)家、學(xué)科骨干、管理人才構(gòu)成“10+N”幫扶團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)省、市、縣（區(qū)）相關(guān)項(xiàng)目落地。同時(shí)，建設(shè)心理健康輔導(dǎo)中心和AI智慧教室，用科技賦能山區(qū)教育。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，3年間，幫扶團(tuán)累計(jì)開(kāi)展示范課50余節(jié)，組織縣域聯(lián)合教研20次，覆蓋教師1200人次，組織上海和安寧專(zhuān)家到鹽津三中交流達(dá)60人次。
成效：數(shù)據(jù)亮眼，跨越提質(zhì)
2024年，鹽津三中中考成績(jī)?nèi)嫣嵘肟诔煽?jī)排全縣第二，出口成績(jī)排全縣第一；參加高考521人，昭通市下達(dá)本科以上指標(biāo)71人，實(shí)際本科上線129人（其中一本12人，二本117 人），完成率181.69%。
2022年以來(lái)，幫扶團(tuán)在鹽津三中教師隊(duì)伍中培養(yǎng)出13名學(xué)科帶頭人、15名青年名師，62名骨干教師通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”快速成長(zhǎng)。2023年至今鹽津三中教師獲獎(jiǎng)327人次，其中省級(jí)6人次，市級(jí)117人次，縣級(jí)204人次。市級(jí)以上論文11篇，課題2個(gè)，教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)超400人次。在中組部和教育部中期評(píng)估中，鹽津三中和幫扶團(tuán)均被評(píng)為優(yōu)秀。2023年，鹽津三中榮獲昭通市教育“先進(jìn)集體”“美育特色示范校”，并成為云南省“組團(tuán)式”幫扶語(yǔ)文學(xué)科帶培項(xiàng)目校，云南省“組團(tuán)式”教育人才帶培項(xiàng)目校。
從“輸血”到“造血”，從“幫扶”走向“共生”。幫扶團(tuán)通過(guò)“雁陣工程”打造的教師隊(duì)伍培養(yǎng)梯隊(duì)和制度匯編，為鹽津三中留下“帶不走”的師資隊(duì)伍和管理體系。“我們將以‘雁陣’之態(tài)持續(xù)前行，讓教育薪火永續(xù)。”付宗亮說(shuō)。
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通訊員：劉芳 田入尹
責(zé)編：黃芳
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