原標題：新時代·新迪慶｜八看五比之“學”篇： 不斷滿足百姓對更好教育的期盼
迪慶，這個“吉祥如意的地方”，受自然和歷史條件的影響，教育起步晚、底子薄。
歲月奔涌，高原巨變。
如今，一幢幢高樓拔地而起，一座座嶄新的校園破土而出，圖書、計算機、實驗儀器、電子白板等設備一應俱全，以前連做夢都想不到的網(wǎng)絡遠程教室、遠程課堂等，如今在迪慶藏族自治州已成為現(xiàn)實。
黨的十八大以來，迪慶藏族自治州始終把教育作為全州經(jīng)濟社會發(fā)展的基本要素，持續(xù)改善辦學條件，不斷優(yōu)化師資隊伍，全面落實黨的教育惠民政策，在全省率先實現(xiàn)15年免費教育，香格里拉職業(yè)學院掛牌成立，高等院校實現(xiàn)“零”的突破。
截至2023年，迪慶州擁有1所高等專業(yè)學校，1所中等專業(yè)學校；11所中學，初中毛入學率114.86%，九年義務鞏固率96.27%，高中毛入學率95.09%；35所小學，小學毛入學率113.44%；154所幼兒園，學前三年毛入學率93.47%。
千秋基業(yè)，人才為本；十年樹木，百年樹人。新征程，迪慶以百年樹人的戰(zhàn)略眼光，以百舸爭流的奮斗姿態(tài)，改革創(chuàng)新、謀篇布局，不斷增強各族群眾的獲得感、幸福感，為迪慶高原的美好未來插上騰飛的翅膀。
教育綜合改革：穩(wěn)步前行
“實施教育綜合改革，讓迪慶的基礎(chǔ)教育由分散向集中、由鞏固向提高、由普及向優(yōu)質(zhì)、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變。”
這是承諾，也是擲地有聲的答案。
2009年底，迪慶州以集中辦學為重點的新一輪教育綜合改革啟動，成為地方教育史上專項政策數(shù)量最多、范圍最廣、內(nèi)容最新、領(lǐng)導機制規(guī)格最高的一次改革，州委、州政府的“一號文件”首次出臺教育改革政策。
按照新的辦學思路，迪慶州撤并864所中小學校，特別是594個一師一校小學教學點的撤并，使教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境得到極大改善。三縣市普通高中學生全部集中到州直3所優(yōu)質(zhì)高中就讀，高中階段學校在校生大幅增加，教育結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，辦學條件得到徹底改善，教育資源得到有效整合，并在管理體制上探索出“學區(qū)管理”模式，允許學生跨越縣（區(qū)）或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）就近入學。“州辦高中、縣辦初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學”的布局調(diào)整目標基本實現(xiàn)，在均衡發(fā)展上實現(xiàn)重大突破。
“集中辦學”教育綜合改革期間，迪慶州完成教育基礎(chǔ)設施投資24億余元，2015年—2018年，又實施了教育三年行動計劃，加大全面改薄工程等，累計投入資金6.2億元，進一步加大教育基礎(chǔ)改善辦學條件，美化校園環(huán)境，加大教師隊伍建設，提高校園文化建設，全州教育基礎(chǔ)優(yōu)秀發(fā)展。
2016年，迪慶州投入5586萬元實施教育信息化工程，完成州級和兩縣一市632個智慧云教室、10套云計算機教室、24套高清視頻會議系統(tǒng)等建設和聯(lián)網(wǎng)工程；完成4000多人次教師信息化應用專業(yè)培訓，100多名技術(shù)維護管理員強化培訓。實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通，為迪慶學子修建了一條信息高速路。
2021年秋季學期起，迪慶州實現(xiàn)了15年免費教育政策落地，學生資助覆蓋了從學前三年到研究生各教育階段，資助項目包括高原農(nóng)牧民子女學生生活補助，免學雜費、免教科書費、營養(yǎng)改善計劃，中等職業(yè)教育農(nóng)村戶籍學生生活補助，本科專科省政府學費獎勵，研究生國家助學金、生源地助學貸款等，有效解決了學生因貧輟學的問題。
集中辦學模式在迪慶的大力推行，顯著促進了教育公平性的提升。通過將教育資源向規(guī)模化、標準化學校集中，有效縮小了城鄉(xiāng)、校際間的教育差距，確保更多孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。此舉不僅提高了教學質(zhì)量，還增強了教育服務的普惠性，讓偏遠地區(qū)的孩子也能站在同一起跑線上，接受良好的教育，為實現(xiàn)個人夢想和社會發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
幫扶力量賦能：提質(zhì)增效
到2035年建成教育強國，任務艱巨、時不我待。
為進一步提升教育質(zhì)量，迪慶州積極引入教育改革與組團式幫扶機制。通過優(yōu)化管理機制、推動課程建設和教學改革，顯著提升了學校辦學水平和教學質(zhì)量。同時，迪慶州還出臺了一系列教育改革措施，如“雙提升”計劃等，為教育事業(yè)的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
“我們的幫扶團隊內(nèi)既有管理人員、又有專任教師，做到學科配比均衡、結(jié)構(gòu)合理。同時改變傳統(tǒng)幫扶教師頂崗代課的幫扶模式，三年為一個周期，讓援、受雙方有足夠時間相互適應、共同成長。”迪慶州藏文中學校長李沐東說。
幫扶工作開展以來，幫扶團隊根據(jù)迪慶州藏文中學的實際情況，健全完善規(guī)章制度、改革教學模式，提供了包括制定教改方案、開展師資力量培訓、提升學生綜合素養(yǎng)等“全鏈條”幫扶服務，一點一滴改變著受幫扶學校的教學理念、教學方式。
如今，迪慶州藏文中學已孵化出了學校第一個標準化校本教研制度、第一個課堂教學標準、第一個校本課程平臺、第一個州級教師課賽一等獎、第一個省級立項課題、第一個學生社團、第一個全國學生競賽一等獎等校歷史上諸多“第一”。
在迪慶“組團式”幫扶團隊，帶來當?shù)貎?yōu)質(zhì)教研資源，通過兩地共建、交流、同課異構(gòu)，強化教研聯(lián)動，加強本地教研隊伍建設。同時，推進教師培訓工作，幫助培訓完成各級各類教師1000多人次。
2023年，迪慶州普通高校招生考生2532人，錄取2323人（含高職單招錄取456人），總錄取率達96.27%。通過努力，全州教育教學質(zhì)量呈現(xiàn)復蘇現(xiàn)象。2023年，全州一本上線率比去年增加2.32個百分點，達到10.78%；二本上線率比去年增加6.17個百分點，達到37.75%；全州本科上線率比去年增加8.49個百分點，達到48.53%。
在迪慶組團式幫扶通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)了教育資源的均衡配置與高效利用，其可持續(xù)性在于建立了長效合作機制與人才培養(yǎng)體系。這種模式不僅注重短期成效，更著眼于長遠規(guī)劃，通過師資交流、管理經(jīng)驗共享、課程體系優(yōu)化等措施，逐步構(gòu)建起自我發(fā)展的能力。同時，強化地方政府與教育部門的協(xié)同作用，確保幫扶政策與本地實際深度融合，為迪慶藏族自治州教育的持續(xù)進步奠定了堅實基礎(chǔ)。
迪慶高等教育：零的突破
教育是國之大計、黨之大計。
培養(yǎng)一個大學生對一個家庭而言，既為國家和社會輸送了人才，也帶動整個家庭在思想觀念、思維方式、生活條件上發(fā)生進步變化。
2023年6月，香格里拉職業(yè)學院正式掛牌成立并招生，這一歷史性轉(zhuǎn)變不僅標志著迪慶州教育事業(yè)的重大進步，也預示著迪慶高等教育新時代的開啟。
學院緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求和自身辦學優(yōu)勢資源條件，積極探索具有自身特色的辦學模式和育人方式。例如，在旅游管理專業(yè)中融入民族文化元素和生態(tài)旅游理念；在酒店管理專業(yè)中強化實踐教學環(huán)節(jié)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；在民族文化傳承與創(chuàng)新專業(yè)中注重傳統(tǒng)技藝的傳承與現(xiàn)代設計的融合。
這些特色化的辦學舉措不僅提升了學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，也為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注入了新的活力和動力。同時學校實施教師發(fā)展提質(zhì)培優(yōu)“十大計劃”。
2024年共招聘7名教職工，其中1名教師為來自安徽工業(yè)大學的銀齡支持職業(yè)教育教師；2024年8月，學校旅游財經(jīng)部教師此里拉次被教育部表彰為全國模范教師。在2024年云南省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，學校派出參賽教師分別榮獲2個二等獎，1個三等獎；在全國第三屆中職籃球聯(lián)賽錦標賽中，取得男子第二十三名、女子第十九名的佳績。
從一師一校到科學發(fā)展的現(xiàn)代教育，從“有學上”到“好上學”再到“上好學”，迪慶的教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，已經(jīng)建成了完整的教育體系，迪慶各族人民享受了最好的教育政策。
迪慶日報記者：此里只瑪
云南日報-云新聞記者：譚雅竹 張帆 馬喆 趙麗槐 楊子雙 彭少杰 貢秋次仁 李鐵成
責編：王劍釗
審核：謝祥睿（譚雅竹 馬喆 趙麗槐 張帆 彭少杰 李鐵成 貢秋次仁）
