龍世光是祿勸彝族苗族自治縣職業(yè)高級中學(xué)的學(xué)生，得益于教育扶貧政策和學(xué)校的精心培養(yǎng)，他學(xué)到了過硬的汽修技術(shù)，畢業(yè)后走出大山，3年內(nèi)先后給家里寄了20多萬元，幫助家里蓋起了新房，成為父母的驕傲，村里人的榜樣。他的家鄉(xiāng)擁箐村是一個苗族群眾聚居山村，多年來一直在貧困線上掙扎。近年來，隨著脫貧攻堅深入推進(jìn)，該村發(fā)生了翻天覆地的變化，不少貧困家庭孩子通過知識改變了命運，也改變了一家人。
教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。脫貧攻堅以來，祿勸縣不斷加大教育扶貧資金投入，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，構(gòu)建教育均衡發(fā)展大格局，努力拓寬學(xué)生求學(xué)之路，增強謀發(fā)展本領(lǐng)，為學(xué)生鋪筑起從家庭到學(xué)校、從學(xué)校到社會的“陽光道”，“闖”出了一條“窮縣辦好教育”的特色之路。
祿勸縣在全省率先制定實施農(nóng)村家庭學(xué)生高中階段免費教育工作方案，從2017年起全縣每年投入教育扶貧基金3200萬元，實施縣域內(nèi)農(nóng)村家庭學(xué)生高中階段免費教育，成為我省第一家縣級財政支撐實施高中階段免費教育的縣區(qū)。同時，大力推進(jìn)實施“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，采取融資租賃方式，投入6137萬元實施教育信息化計算機配備、多媒體“班班通”、教育城域網(wǎng)“校校通”、錄播室系統(tǒng)、視頻會議教學(xué)教研系統(tǒng)、“平安校園”視頻監(jiān)控系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)等七項工程。縣財政在4年內(nèi)分8期全額償還融資款，這是祿勸教育發(fā)展史上從來沒有過的大事。
祿勸縣一中、民族實驗中學(xué)與成都七中“聯(lián)手”，每年投資240萬元引進(jìn)成都七中的教學(xué)資源，采用“雙師教學(xué)”，創(chuàng)新開展“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的新教學(xué)模式，通過網(wǎng)絡(luò)授課在祿勸一中、民族實驗中學(xué)實施直播教學(xué)，在屏山中學(xué)等9所學(xué)校開展錄播，探索出一條城市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與鄉(xiāng)村學(xué)校共享的教學(xué)之路。2018年和2019年，祿勸縣先后有4名學(xué)生被清華、北大錄取，交出了近30年來最好高考成績單。
結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生能歌善舞的特長，該縣在中小學(xué)組建了多支合唱隊伍和藝術(shù)團隊，開展音樂教育扶貧。“團里90%以上都是建檔立卡貧困戶學(xué)生，都是第一次坐高鐵、飛機，第一次到北京。”祿勸崇德小學(xué)彝苗童聲合唱團班長龍圣英介紹，合唱團多次參加國家、省、市比賽和展演活動，斬獲了多個國際大獎，孩子們的眼界開闊了，走出大山的信心更加堅定。
龍圣英說，是藝術(shù)教育這種跨越貧富、穿越大山的力量，使她這種家境貧寒的山里娃得以樹立民族自信心，增強了學(xué)習(xí)的興趣，插上了夢想的翅膀。對未來，他們充滿希望……(記者 茶志福)
