本報(bào)訊（記者 尤祥能） “以前村里沒有幼兒園，就沒讓孩子去上學(xué)。現(xiàn)在村里開辦了幼兒園，孩子在幼兒園里學(xué)唱歌、跳舞、識(shí)字，每天回家還給我們表演節(jié)目，高興得很……”香格里拉市五境鄉(xiāng)蒼覺村幼兒家長(zhǎng)洪燦梅樂呵呵地說。該村幼兒園自從去年9月開園以來，村里的孩子跟城里的孩子一樣享受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源，這是該市牢固樹立“治貧先治愚，扶貧先扶智”理念，著力實(shí)施教育扶貧的成果。
擁有17萬多人口的香格里拉市，精準(zhǔn)貧困人口就有2.4萬余人，且大多數(shù)貧困人口均居住在雪山峽谷之間，地理環(huán)境嚴(yán)重制約了基礎(chǔ)教育的發(fā)展，不少幼兒不能按時(shí)入園接受學(xué)前教育。為有效阻止貧困在代際之間傳遞，該市確立了“教育扶貧是徹底擺脫貧困的抓手”的思想，切實(shí)解決貧困家庭子女就學(xué)問題，提高教育扶貧能力，努力實(shí)現(xiàn)讓因?qū)W致貧的困難戶通過教育實(shí)現(xiàn)脫貧一批目標(biāo)。
走進(jìn)該市洛吉鄉(xiāng)九龍村村“三委”駐地，簡(jiǎn)潔干凈的院子里，孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樠笠缰鴿M滿的幸福。在該市精準(zhǔn)扶貧實(shí)施前，這里的孩子只能由家里的老人看管，沒有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。如今，該村在黨委、政府和教育部門的關(guān)心支持下，維修改造了以前閑置的小學(xué)校舍，讓平時(shí)在房前屋后玩泥巴的孩子得到了應(yīng)有的教育。
自去年以來，該市通過維修改造與新建相結(jié)合的方式，在23個(gè)學(xué)前教育點(diǎn)中，已有12個(gè)點(diǎn)投入使用，11個(gè)新建的教學(xué)點(diǎn)也正在陸續(xù)竣工投入使用。同時(shí)，該市還制定了農(nóng)村（社區(qū)）幼兒教師和幼兒伙食補(bǔ)貼辦法，免除了農(nóng)村學(xué)前教育學(xué)生保教費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。
為了全面提升貧困地區(qū)貧困人口的文化素養(yǎng)，讓貧困鄉(xiāng)村的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭，該市還制定了《關(guān)于全面落實(shí)貧困學(xué)生資助工作方案》，資助貧困學(xué)生646名323萬元，完成對(duì)其他農(nóng)村戶口在州外就讀的大中專及往屆三本以上學(xué)生的資助。
