深化“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)推動(dòng)高校宣傳思想工作
促進(jìn)思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)辦成加強(qiáng)和改進(jìn)思想理論工作的重要平臺(tái)
2014年5月，省委宣傳部、省委高校工委、省委省直機(jī)關(guān)工委根據(jù)全省宣傳思想文化工作會(huì)議的部署，下發(fā)《關(guān)于組織開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)的通知》，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)的理念、方法和途徑，提高思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。自活動(dòng)開展以來(lái)，云南中醫(yī)學(xué)院和呈貢區(qū)以“結(jié)對(duì)子”方式扎實(shí)開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)，把學(xué)校、機(jī)關(guān)內(nèi)部的大宣傳工作機(jī)制擴(kuò)展至校地之間，搭建高校師生和機(jī)關(guān)干部互相溝通交流的橋梁，有效促進(jìn)思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)辦成加強(qiáng)和改進(jìn)思想理論工作的重要平臺(tái)。
“雙百雙進(jìn)”是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)工作的重要平臺(tái)
搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，是解決高校思想政治理論課教育教學(xué)“老大難”問(wèn)題的關(guān)鍵。高校宣傳思想工作，對(duì)于高校鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固師生團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。而高校思想政治理論課，在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推進(jìn)馬克思主義理論研究，培養(yǎng)青年馬克思主義者等方面，承擔(dān)著重要的責(zé)任，是高校宣傳思想工作的主渠道。創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)的理念、方法和途徑，搭建提高思想政治理論課教師教育教學(xué)能力、增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)踐性的有效平臺(tái)，是解決思想政治理論課教師實(shí)踐不足、內(nèi)容不貼切、方式不靈活“老大難”問(wèn)題的關(guān)鍵。
“雙百雙進(jìn)”是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)工作的積極探索。“雙百雙進(jìn)”即百名高校思想政治理論課教師進(jìn)黨政機(jī)關(guān)、百名黨政機(jī)關(guān)干部進(jìn)高校思想政治理論課課堂。“雙百雙進(jìn)”通過(guò)高校教師和機(jī)關(guān)干部“互進(jìn)”的形式，將機(jī)關(guān)理論政策水平高和實(shí)踐工作能力強(qiáng)的干部引進(jìn)高校思想政治理論課課堂，增強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐性，鼓勵(lì)高校思想政治理論課教師進(jìn)入機(jī)關(guān)開展講座、了解情況、調(diào)查研究，找準(zhǔn)教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，提高教育教學(xué)能力，是積極搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)工作的重要舉措。
“結(jié)對(duì)子”是“雙百雙進(jìn)”搭建思想政治理論課教育教學(xué)工作實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的主要方式。“雙百雙進(jìn)”是在高校教師和機(jī)關(guān)干部的“互進(jìn)”中實(shí)現(xiàn)的，建立保障“互進(jìn)”工作常態(tài)化和健康發(fā)展的有效機(jī)制，是活動(dòng)取得成效所要解決的根本性問(wèn)題。開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)，為高校思想政治理論課引入社會(huì)資源，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提供了重要渠道。自全省“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，云南中醫(yī)學(xué)院和學(xué)校駐地呈貢區(qū)，在前期通過(guò)宣傳部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議機(jī)制推動(dòng)“校地思政工作互進(jìn)”的基礎(chǔ)上，本著“整合資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、搭建平臺(tái)、共同發(fā)展”的原則，“結(jié)對(duì)子”開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)。雙方把學(xué)校、機(jī)關(guān)內(nèi)部大宣傳工作機(jī)制擴(kuò)展至校地之間，搭建聯(lián)系高校師生和機(jī)關(guān)干部的橋梁。
“雙百雙進(jìn)”在活動(dòng)主體、內(nèi)容和形式上創(chuàng)新開展思想政治理論課教育教學(xué)工作
“雙百雙進(jìn)”拓寬了思想政治理論課教育教學(xué)工作主體。云南中醫(yī)學(xué)院和呈貢區(qū)自“結(jié)對(duì)子”開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部全體人員、思想政治理論課專兼職教師、中醫(yī)藥專家、學(xué)生志愿者等；呈貢區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部等黨政機(jī)關(guān)部門、街道辦事處、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部等各層次各部門人員，10多個(gè)部門近200多人次到對(duì)方開展活動(dòng)。“雙百雙進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的搭建，縱向上涵蓋了由領(lǐng)導(dǎo)干部到基層師生員工的各層次人員，橫向上以宣傳思想工作者為主體向相關(guān)部門人員輻射延伸，即解決了思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐不足的問(wèn)題，也引入社會(huì)更多的宣傳思想工作者加入到思想政治理論課教育的教學(xué)工作中。
“雙百雙進(jìn)”拓寬了思想政治理論課教育教學(xué)工作內(nèi)容。習(xí)近平總書記系列重要講話中明確指出，宣傳思想工作的根本任務(wù)是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。開展宣傳思想工作，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)工作，必須圍繞“兩個(gè)鞏固”來(lái)組織和開展。在“結(jié)對(duì)子”開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)中，云南中醫(yī)學(xué)院和呈貢區(qū)緊扣堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，用黨的最新理論成果武裝頭腦，增強(qiáng)“三個(gè)自信”這個(gè)總要求，扎實(shí)開展活動(dòng)，召開了推進(jìn)呈貢區(qū)跨越式發(fā)展等研討會(huì)，確定了“習(xí)近平總書記系列重要講話精神與呈貢新區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展問(wèn)題研究”、“呈貢新區(qū)發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)與養(yǎng)老服務(wù)業(yè)研究”等雙方共同研究重點(diǎn)課題。雙方組織開展“社區(qū)管理與建設(shè)”、“推進(jìn)‘雙百雙進(jìn)’，講好思想政治理論課”等講座、研討活動(dòng)，確保內(nèi)容跟得上新形勢(shì)、新變化、新任務(wù)、新要求，跟得上大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新期待。“雙百雙進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的搭建，使得中國(guó)特色社會(huì)主義的最新理論成果等內(nèi)容和要求及時(shí)進(jìn)入思想理論課教育教學(xué)工作內(nèi)容。
“雙百雙進(jìn)”拓寬了思想政治理論課教育教學(xué)工作形式。“雙百雙進(jìn)”通過(guò)學(xué)校師生進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)，機(jī)關(guān)干部進(jìn)講壇、進(jìn)課堂，以專題講座、座談研討、課題研究、志愿服務(wù)等形式，緊密結(jié)合學(xué)校駐地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使得思想政治理論課以案例或者故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)，更加貼近實(shí)際貼近學(xué)生。“雙百雙進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的搭建，同“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)教學(xué)方式的拓展與運(yùn)用相輔相成。
“雙百雙進(jìn)”提高了高校思想政治理論課教育教學(xué)工作水平
“雙百雙進(jìn)”提高了思想政治理論課教育教學(xué)工作者的能力和水平。“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)的主體是宣傳思想工作人員，特別是高校思想政治理論課專兼職教師。思想政治理論課教師到黨政機(jī)關(guān)了解世情、國(guó)情、黨情、省情、民情，通過(guò)掛職、調(diào)研知道一項(xiàng)政策是怎樣制定的，一個(gè)項(xiàng)目是如何論證、決策，最終是怎樣形成的，掌握更多的第一手教學(xué)資料，在教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)的互動(dòng)中，找準(zhǔn)教育學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，彌補(bǔ)社會(huì)實(shí)踐不足的問(wèn)題，可以極大增強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對(duì)性性和實(shí)效性，不斷提升教育教學(xué)能力。黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)等各個(gè)方面情況，掌握政策制定的過(guò)程，這一主體進(jìn)入高校思想政治理論課課堂，面對(duì)面向大學(xué)生解讀形勢(shì)與政策，對(duì)于提高思想政治理論課的針對(duì)性、實(shí)效性，提高自身理論水平也是有益的。當(dāng)然，高校每一位老師都是思想政治教育工作者，都要自覺(jué)把思想政治理論教育貫穿到自己的教學(xué)活動(dòng)中。要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)、愿意聽(tīng)，在言傳身教中接受教育，教師的理論、知識(shí)、實(shí)踐功底必須扎實(shí)，更重要的是教師要有正確、堅(jiān)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)的開展，也為每位老師成長(zhǎng)為一名傳道、授業(yè)、解惑者提供了豐富的教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)。
“雙百雙進(jìn)”有效提高了大學(xué)生的思想理論水平和綜合素質(zhì)能力。“雙百雙進(jìn)”搭建與理論教學(xué)平臺(tái)相輔相成的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在活動(dòng)主體、內(nèi)容和形式上緊貼大學(xué)生健康成長(zhǎng)實(shí)際，跟上大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新期待，創(chuàng)新開展思想政治理論課教育教學(xué)工作，幫助大學(xué)生樹立正確的思想，了解世情黨情國(guó)情省情民情，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中立住腳跟、站穩(wěn)立場(chǎng)。“結(jié)對(duì)子”開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)，回應(yīng)師生、干部關(guān)注的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，已拓展成為校地合作、共建互助，開展人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)的重要平臺(tái)。師生進(jìn)社區(qū)開展中醫(yī)保健醫(yī)療志愿服務(wù)活動(dòng)等，使得“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)在著力推進(jìn)宣傳思想工作理論與實(shí)踐的結(jié)合中，既促進(jìn)師生、干部的思想認(rèn)識(shí)和能力素質(zhì)的提高，又服務(wù)師生、干部健康成長(zhǎng)，提升了高校人才培養(yǎng)能力和水平，有效地提高了大學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
“雙百雙進(jìn)”為高校教育教學(xué)改革發(fā)展引入更多社會(huì)資源。“結(jié)對(duì)子”開展“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)，在活動(dòng)主體、內(nèi)容和形式等方面還有許多需要探索、拓展和完善的地方。例如在活動(dòng)主體和“互進(jìn)”的實(shí)現(xiàn)形式上，現(xiàn)在是教師進(jìn)機(jī)關(guān)，時(shí)機(jī)成熟時(shí)也可延伸拓展到大學(xué)生掛職、見(jiàn)習(xí)等形式進(jìn)機(jī)關(guān)了解情況。機(jī)關(guān)政治素質(zhì)強(qiáng)、理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，也可聘為兼職思想政治理論課教師，定期進(jìn)學(xué)校授課。還有，引入更多的社會(huì)資源，同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一線的眾多企事業(yè)單位搭建“雙百雙進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，引入眾多企事業(yè)單位中政治素質(zhì)好、專業(yè)技術(shù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)，而且具有一定思想理論水平的人員進(jìn)入高校思想政治教育教學(xué)課堂，或者讓師生走入企事業(yè)單位，親身感受中國(guó)特色社會(huì)主義理論下的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r和取得的成績(jī)，也是“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)本身所蘊(yùn)含的發(fā)展方向。互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各層次、各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，直接、間接地都會(huì)以不同形式影響到高校思想政治理論課教育教學(xué)工作效果。建設(shè)面向社會(huì)更廣闊的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，搭建高校師生聯(lián)系社會(huì)的橋梁，形成思想政治理論課理論教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合的平臺(tái)資源，讓師生在學(xué)、看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上更多地去感受、去實(shí)踐，可以極大培養(yǎng)和增強(qiáng)師生的理論辨別力和理論自信。
(云南中醫(yī)學(xué)院黨委)
