關(guān)于道德教育，有一點我們必須清楚，學(xué)校的歸學(xué)校，家庭的歸家庭，二者之間有不可替代性
我們還沒有從重慶長壽區(qū)十歲女孩摔打男童的驚愕中走出來，福建莆田又發(fā)生了一起十四歲男孩虐殺八歲女孩的事件。兩個小孩行為中表現(xiàn)出的惡，讓我們不寒而栗。
因為兩人都是高年級的小學(xué)生，照例我們又把這些事情歸咎于學(xué)校教育的失職，強調(diào)學(xué)校要加強學(xué)生的道德教育。但筆者以為，這些惡性事件的發(fā)生，可能更多在于家庭教育的缺位。
孩子道德品質(zhì)培養(yǎng)的最佳陣地不在學(xué)校，而在家庭。但很多人似乎還沒有認(rèn)識到這一點。社會認(rèn)為學(xué)生的道德教育屬于學(xué)校范疇，今天一個文件、明天一個文件，要求學(xué)校加強未成年人的道德培養(yǎng)。教師們認(rèn)認(rèn)真真地育人，開展各式各樣的道德活動，卻一直收效甚微，作用并不明顯。
為什么我們學(xué)校的道德教育不管用？因為我們學(xué)校的道德教育不可能完全做到因材施教，不能照顧到每一個學(xué)生的家庭背景，這樣的道德教育似乎隔在空中，走進不了學(xué)生的內(nèi)心世界。家庭教育就不一樣，父母可以利用自己獨特的生活境遇，創(chuàng)造機會讓孩子去認(rèn)識世界，去培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀。有一個外國銀行家為孤兒募捐，把養(yǎng)尊處優(yōu)的獨子帶到現(xiàn)場，讓他看看什么是貧困。兒子回來后，讀書做事比以前認(rèn)真多了，因為他知道了自己幸福生活的來之不易，學(xué)會了感恩，感恩父母的認(rèn)真工作，才讓他有了今天。
一些父母只顧拼命的賺錢，認(rèn)為只要有了錢，孩子就能上好的學(xué)校，有一個好的教育環(huán)境。他們早出晚歸，很少花時間陪一陪自己的孩子，把孩子往學(xué)校一扔，一切由學(xué)校和家教代勞。其實這是我們家庭教育的一個誤區(qū)，家長們要主動去關(guān)心孩子的成長，成為孩子人生路上的導(dǎo)師。
正確的家庭教育應(yīng)該讓孩子進入父母的工作環(huán)境，去體驗父母工作的艱辛，以求在潛移默化中正向引導(dǎo)孩子。可惜，中國的父母總覺得自己的日子過得太辛苦，要讓孩子過上更好的生活，過于強調(diào)與孩子一起分享自己的財富，而不是與孩子分享自己的人生經(jīng)歷和感悟。
“惡童”現(xiàn)象只是個案，我們不需要驚慌，但我們應(yīng)正視并加強未成年人的思想道德建設(shè)。關(guān)于道德教育，有一點我們必須清楚，學(xué)校的歸學(xué)校，家庭的歸家庭，二者之間有不可替代性，我們不能把二者混為一談，從而模糊了家庭教育在培養(yǎng)孩子品德上的獨特功能。
冷慶雙
